Nos mesures  

Nos mesures pour favoriser l’engagement des stagiaires et prévenir les ruptures de parcours font parties intégrantes de notre process d’accompagnement.

En sus d’assurer le suivi obligatoire des apprenants tout au long de leurs parcours, il s’agit également de garantir l’égalité des chances et de faire en sorte que chaque apprenant puisse construire son avenir professionnel. A cet effet, notre organisme de formation à mis en place un plan de prévention des abandons :

• Les causes d’abandons de parcours
• La prévention de ces risques
• La mise en place de plans d’actions correctives

1. Pour ce faire, il est primordial de bien connaitre les principales causes de risques d’abandons : liées aux risques physiques, psychologiques et psychiques ou liées aux situations du quotidiens.

2. Repérage et prévention des abandons : Savoir détecter les signes avant-coureurs : sur l’apprentissage, sur le comportement social et sur l’équilibre personnel

3. Mettre en place des propositions d’actions : 

– En amont de l’action : Sensibilisation sur les attentes, besoins, contraintes … , des informations sur le début de formation et sur le local d’accueil de la formation, une intervention du Coordinateur des formations pour toutes les personnes en situation d’handicap afin qu’ils puissent repérer le « Référent handicap ».

– Durant l’action : Contrôle quotidien des présences et absences via un logiciel suivi par l’Assistante administrative. Rappel de nos procédures dans le livret d’accueil présente le 1er jour de formation, un tour de table permettant de connaitre les attentes et les besoins afin d’individualisé le parcours de chacun 

A savoir, chaque situation difficiles et délicates sont échangées avec les prescripteurs et le financeur.

JH CONSEILS 

La formation au centre de nos préoccupations pour un accompagnement de qualité depuis plus de 25 ans.

Notre Engagement dans l’accueil des publics dans nos actions de formation

Les actions de formations proposées constituent pour JH CONSEILS une manière spécifique de mettre en œuvre ses Finalités.

Celles-ci, la conduisent à porter un regard particulier sur la société et sur l’exclusion.

Notre engagement et atouts pour répondre aux objectifs d’encadrement :

• La mise en place d’actions pour éviter les ruptures de parcours en :
• Favorisant des groupes interactifs
• La mise en place d’ordinateur dédié à chaque apprenant
• La prise en compte de chaque individu, des personnalités de chacun, des forces et axes d’amélioration
• Une équipe attentive à chacun, bienveillante, patiente, un formateur dédié, un formateur référent de tout le parcours, une équipe de direction proche de l’ensemble des groupes, un responsable handicap, un coordinateur de formation
• La mise en place de contenus de formation sur mesure pour développer les compétences individuelles dans l’objectif d’être au plus près des besoins des apprenants
• L’utilisation de variétés de méthodes et d’outils à disposition du formateur pour renforcer la spécificité du contenu et sa capacité à répondre aux objectifs pédagogiques et opérationnels dudit marché
• Une actualisation des contenus régulière

JH CONSEILS et ses pratiques d’accompagnement de l’humain, notre marque de fabrique :

Notre accompagnement spécifique pour l’apprenant est tourné autour de fondamentaux pour assurer la sécurité affective et cognitive de l’apprenant en s’appuyant sur les besoins fondamentaux de l’apprenant :

• Besoin de sécurité et de confiance
• Besoin de sens, de stimulation, besoin de respect et de bienveillance,
• Besoin de valorisation, de sentiment de compétences
• Besoin d’appartenance au groupe, de considération de la part de ses pairs
• Besoin d’expression de soi, de partage de ses émotions
• Besoin d’autonomie, de responsabilités

Pour le formateur :

• En conservant une relation empathique et bienveillante
• En observant les réussites de l’apprenant
• En rassurant l’apprenant en favorisant les essais et en dédramatisant les erreurs, en restaurant l’attention avec l’intonation, un geste, un regard…
• En explicitant à l’apprenant : clarifier les objectifs d’apprentissage, reformuler les consignes, préparer et annoncer les transitions
• En adaptant et en différenciant : aménager les tâches, en fonction de la difficulté, centrer l’apprenant sur l’objectif prioritaire
• En cadrant : planning personnalisé hebdomadaire, aménagement de l’espace de la salle de formation, en utilisant de nombreux outils pédagogiques ludiques,
• En utilisant des pédagogies différenciées